10ª TUTORÍA COLECTIVA (27 de noviembre)

Se ha visto el siguiente apartado de la unidad 2:

• PROBLEMAS DE PORCENTAJES ENCADENADOS.

Como propuesta de trabajo semanal se recomienda hacer las actividades propuestas 6 (página 9), los ejercicios de autoevaluación de la página 11 y los ejercicios y problemas de las páginas 12 y 13, exceptuando los ejercicios sobre interés bancario, escalas, aleaciones, mezclas (que no entrarán en el examen de evaluación)

Las soluciones de todos los ejercicios y actividades propuestas pueden verse al final de la unidad 2

9ª TUTORÍA COLECTIVA (20 de noviembre)

Se han visto los siguientes apartados de la unidad 2:

• 2.2. RELACIÓN DE PROPORCIONALIDAD INVERSA
• 2.3. REPARTOS DIRECTAMENTE PROPORCIONALES.
• 3.1 PROBLEMAS DE PORCENTAJES.
• 3.2. PROBLEMAS DE AUMENTO PORCENTUAL.
• 3.3. PROBLEMAS DE DISMINUCIÓN PORCENTUAL.

Como propuesta de trabajo semanal se recomienda estudiar estos apartados y hacer las actividades propuestas 3 y 4

8ª TUTORÍA COLECTIVA (13 de noviembre)

Hemos comenzado la unidad 2 (PROPORCIONALIDAD). Los apuntes para estudiar los contenidos de este tema están disponibles en el Curso en el Aula Virtual.

La propuesta de trabajo semanal es estudiar los siguientes apartados:

• 1. RAZÓN Y PROPORCIÓN y realizar las actividades propuestas 1
• 2. 1. RELACIÓN DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA y realizar las actividades propuestas 2

7ª TUTORÍA COLECTIVA (6 de noviembre)

Se han visto los principales contenidos de los siguientes apartados de la unidad 1:

• 2. NÚMEROS IRRACIONALES. Hay que saber que un número irracional es el que no se puede expresar como fracción de números enteros y que, por ello, la expresión decimal de un número irracional tiene infinitas cifras sin ningún período. También hay que saber determinar en qué casos una raíz es un número irracional.
• 3. EL CONJUNTO DE LOS NÚMERO REALES. 
• 3.1. Debe leerse este apartado para saber que el conjunto de los números reales está formado por los números racionales y los números irracionales. Hay que conocer la equivalencia entre el conjunto de puntos de una recta y el conjunto de los números reales.
• 3.2. Hay que saber representar intervalos abiertos o cerrados en la recta real para temas posteriores (pero no se preguntará sobre este apartado en el examen de la 1ª evaluación)
• 3.3. Hay que aprender a dar la aproximación de un número decimal por redondeo y acostumbrarse a redondear siempre los resultados.
• 4. NOTACIÓN CIENTÍFICA. Hay que saber expresar un número en notación científica y pasar un número expresado en notación científica a notación decimal estándar.
• 5. RADICALES. De este apartado solamente se exigirá conocer la definición de raíz enésima de un número y calcular raíces exactas que sean sencillas de calcular usando el significado.

Se recomienda trabajar las actividades propuestas 7, 8, 9, 10 y el ejercicio 1 de las actividades propuestas 11. (Todas las soluciones vienen al final de la unidad)

Se recomienda trabajar las ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN  2 y los EJERCICIOS Y PROBLEMAS DEL FINAL DEL TEMA.